- Omówiliśmy bardzo ważne dla polskich pracowników sprawy, takie jak transformacja energetyczna, bezpieczeństwo miejsc pracy, czy problemy ze słabą jakością dialogu społecznego – podsumował Piotr Duda dzisiejsze spotkanie z premierem polskiego rządu Mateuszem Morawieckim, które odbyło się w KPRM.
Dzisiaj doszło do ważnego spotkania pomiędzy przewodniczącym NSZZ „Solidarność” Piotrem Dudą i premierem Mateuszem Morawieckim.
- Od wielu miesięcy sygnalizowaliśmy narastające problemy wynikające głównie z transformacji energetycznej, sytuacji na rynku pracy, szczególnie za sprawą kolejnych lockdownów i upowszechnienia pracy zdalne, ale także niewystarczającej jakości dialogu społecznego, który szczególnie w czasie kryzysu wywołanego pandemią powinien mieć większy wpływ na legislację – mówił przed spotkaniem lider „Solidarności”.
Głównym tematem była sprawiedliwa transformacja energetyczna w ramach Polityki Energetycznej Polski.
- To bardzo poważny i skomplikowany problem – mówił po spotkaniu Piotr Duda.
Choć o szczegółach, ani konkretnych decyzjach przewodniczący nie chciał mówić, przekazał że było to dobra, konstruktywna rozmowa, która w wielu sprawach przełoży się w najbliższym czasie na konkrety.
- Będziemy o nich informować na bieżąco – podsumował.
www.tysol.pl
Przedstawiciele Prezydium KSOiW NSZZ „Solidarność” oraz zaproszeni eksperci spotkali się 26 stycznia 2021 r. z Marzeną Machałek - Sekretarzem Stanu,
Pełnomocnikiem Rządu do spraw wspierania wychowawczej funkcji szkoły i placówki, edukacji włączającej oraz kształcenia zawodowego. Tematem rozmów był unijny projekt
realizowany przez Ministerstwo Edukacji i Nauki o nazwie „Wspieranie podnoszenia jakości edukacji włączającej w Polsce”.
Minister Marzena Machałek przedstawiła koncepcję kompleksowego działania resortu edukacji, zdrowia i rodziny w celu objęcia opieką wszystkich dzieci z niepełnosprawnością
lub zagrożonych niepełnosprawnością od ich urodzenia do końca edukacji. „Nie otrzymaliśmy odpowiedzi na szczegółowe pytania dotyczące statusu zawodowego pracowników
mających powstać centrów pomocy dziecku i rodzinie, kwestia ta jest nadal dyskutowana i nie została przesądzona. Ministerstwo pracuje nad założeniami do ustawy dotyczącej
edukacji włączającej, a jej wdrożenie, poprzedzone działaniem pilotażowym, zapowiada na wrzesień 2022 roku. Niewiadomą na ten moment jest również wprowadzenie zmian w
orzecznictwie, co miałoby wpływ na pracę poradni psychologiczno – pedagogicznych” – czytamy w komunikacie prezydium KSOiW, które to stoi na stanowisku zachowania statusu
zawodowego specjalistów pracujących w szkołach ogólnodostępnych, specjalnych i poradniach psychologiczno – pedagogicznych jako nauczycieli.
KSOiW
