Sekcja

Krajowa Oświaty

i Wychowania

NSZZ "Solidarność"

www.solidarnosc.org.pl/oswiata

LIST

sprawach oświaty

 

ISBN 83-89340-06-2

Nr 28

kwiecień 2009 

 


Szanowni Państwo, Koleżanki i Koledzy!

       Polska oświata znalazła się w trudnym momencie. Z jednej strony mamy duże zmiany, realizowane przez Ministerstwa Edukacji Narodowej i koalicję PO-PSL (czasami przy wsparciu SLD), z drugiej – kryzys gospodarczy. Cóż z tego, że jest on w dużej mierze wirtualny, praktycznie bez adresu, gdy w efekcie wielu ludzi traci pracę. Państwo zredukowało również niektóre wydatki na edukację. Istnieje także zagrożenie, że będą próby uzasadniania kryzysem zwolnień niepokornych pracowników, może on też być wygodnym tłumaczeniem dla zaniechań czy mało czytelnych działań. Tak bowiem odczytujemy szereg decyzji MEN. Wiele krytycznych uwag wywołał „gwiazdkowy prezent”, jakim jest podpisana 23 grudnia 2008 roku zmieniona podstawa programowa. Wątpliwości budzi nowy kształt edukacji wczesnoszkolnej – zgłaszają je nauczyciele przedmiotów, źle oceniany jest kanon lektur czy kurs historii, w tym najnowszych dziejów Rzeczypospolitej (historia w gimnazjum kończy się na I wojnie światowej). To źle, że na takie rozwiązania godzą się minister edukacji i premier – oboje wywodzący się z kolebki „Solidarności” – miejsca, w którym upomniano się o mądre wychowanie patriotyczne i prawdę nauczania.

      Podobne napięcia wywołują zmiany w ustawie oświatowej i Karcie Nauczyciela. W szkołach i przedszkolach najlepiej widać, jaki chaos rekrutacyjno-organizacyjny funduje się w związku z planem wdrożenia obowiązku szkolnego od szóstego roku życia. Zdesperowanym samorządom zamiast pieniędzy oferuje się większe uprawnienia w stosunku do kuratorów, dyrektorów i nauczycieli. To przypomina marny handelek, nie zaś odpowiedzialne działania na rzecz zachowania elementarnej równowagi w oświacie.

      Zaskakują też decyzje płacowe, które uderzają w nauczycieli o najwyższych kwalifikacjach. Na nic zdały się apele „Solidarności”, aby przynajmniej w perspektywie 2-3 lat przywrócić dotychczasowe relacje płacowe w stosunku do nauczycieli mianowanych i dyplomowanych.

      Wątpliwości budzi także rozporządzenie o kwalifikacjach (udało się zachować zapis, że utrzymuje się te uznane do tej pory) oraz projekt o ramowych planach nauczania.

      Mamy świadomość tego, że obecnie podejmowane są decyzji szkodliwe dla polskiej oświaty. Próbowaliśmy rozmawiać na ten temat z kierownictwem MEN. Taki pozorowany dialog jest mało skuteczny. Sygnalizujemy te problemy, licząc na solidarną współpracę i poparcie dla działań, które zamierzamy podejmować.

Z sympatią i szacunkiem:

Stefan Kubowicz

Przewodniczący SKOiW NSZZ„Solidarność"


Monitoring negatywnych skutków zmian w oświacie

W związku z odrzuceniem przez kluby poselskie PO, PSL, Lewica (SLD)  i  SDPL-NL i  część  Klubu  Niezależnych  weta  prezydenta Lecha Kaczyńskiego do zmian w ustawie o systemie oświaty, przygotowujemy  się  do monitorowania  tych  działań  i  decyzji  organów prowadzących, które szkodzą polskiej szkole, zasadzie dialogu oraz uderzają  w  nauczycieli,  uczniów  i  ich  rodziców.  Prosimy  o  informowanie  o  zaistnieniu  takich  sytuacji    za  pośrednictwem  sekcji regionalnych  albo  bezpośrednio  Sekcję  Krajową  (można  sobie zastrzec poufność).

 

Patologiczne sytuacje mogą dotyczyć między innymi:

1) dzikiej  prywatyzacji  szkół,  zamykania  i  przenoszenia/łączenia  szkół i placówek oświatowych,

2) naruszania zasad konkursowego wyboru dyrektorów szkół,

3) zwiększania  ponad  racjonalną  ilość  liczby  uczniów  w  danym  oddziale szkolnym lub przedszkolnym, 

4) przypadków  nepotyzmu  towarzysko-rodzinnego  i  zatrudniania  pracowników  niezgodnie  z  obowiązującym  rozporządzeniem  o kwalifikacjach nauczycieli,

5) nieuzasadnionego  zwalniania  nauczycieli  lub  pracowników  administracji i obsługi szkolnej,

6) lekceważenia prawa do  zapewnienia opieki przedszkolnej dla dzieci sześcio- i pięcioletnich.

7) naruszeń prawa przy wprowadzaniu od 1 września 2009  roku  dodatkowej godziny (niepłatnej).

 

 

Uwaga: 

w najbliższych tygodniach w sprawie tej przedstawimy bliższe informacje.

Płace

      Nie ma porozumienia MEN ze związkami zawodowymi w sprawie wysokości płacy zasadniczej nauczycieli. Związki nie zaakceptowały ostatecznej propozycji ministerstwa. „Solidarność” stanowczo sprzeciwia się dalszemu  spadkowi płacy  zasadniczej, szczególnie  nauczycieli  mianowanych i  dyplomowanych.

      Domagamy  się,  aby udział  wynagrodzenia  zasadniczego  tych  nauczycieli w  średnim wynagrodzeniu  systematycznie wzrastał, a nie malał. Jeśli wynagrodzenie  zasadnicze dyplomowanych  nie wzrośnie  od  stycznia  br.  co  najmniej o 5 proc. i od września również o 5 proc. (czyli o taki sam procent, o jaki wzrasta średnie wynagrodzenie w 2009 r.) Sekcja Krajowa Oświaty i Wychowania  NSZZ „Solidarność” nie podpisze projektu nowelizacji rozporządzenia  płacowego  i  nowej  tabeli płac na 2009 r. 


Proponowana przez MEN wysokość minimalnych stawek wynagrodzenia zasadniczego w 2009 r.

Wysokość minimalnych stawek wynagrodzenia zasadniczego w złotych obowiązujących od dnia 1 stycznia 2009 r. do dnia 31 sierpnia 2009 r.1)

Poziom wykształcenia

Stopnie awansu zawodowego

nauczyciel stażysta

nauczyciel kontraktowy

nauczyciel mianowany

nauczyciel dyplomowany

Tytuł zawodowy magistra z przygotowaniem pedagogicznym

1 815

1 869

2 121

2 492

Tytuł zawodowy magistra bez przygotowania pedagogicznego, tytuł zawodowy licencjata (inżyniera) z przygotowaniem pedagogicznym

1 597

1 637

1 848

2 169

Tytuł zawodowy licencjata (inżyniera) bez przygotowania pedagogicznego, dyplom ukończenia kolegium nauczycielskiego lub nauczycielskiego kolegium języków obcych

1 409

1 443

1 622

1 896

Pozostałe wykształcenie

1 213

1 240

1 381

1 608

 Wysokość minimalnych stawek wynagrodzenia zasadniczego w złotych obowiązujących od dnia 1 września 2009 r. do dnia 31 grudnia 2009 r.1)

Poziom wykształcenia

Stopnie awansu zawodowego

nauczyciel stażysta

nauczyciel kontraktowy

nauczyciel mianowany

nauczyciel dyplomowany

Tytuł zawodowy magistra z przygotowaniem pedagogicznym

1 906

1 962

2 227

2 616

Tytuł zawodowy magistra bez przygotowania pedagogicznego, tytuł zawodowy licencjata (inżyniera) z przygotowaniem pedagogicznym

1 677

1 718

1 941

2 278

Tytuł zawodowy licencjata (inżyniera) bez przygotowania pedagogicznego, dyplom ukończenia kolegium nauczycielskiego lub nauczycielskiego kolegium języków obcych

1 480

1 516

1 703

1 991

Pozostałe wykształcenie

1 274

1 302

1 450

1 689   .

Objaśnienie

1) Podstawę do ustalenia minimalnej stawki wynagrodzenia zasadniczego nauczyciela


List w sprawach Oświaty nr 28/2OO9

Sekcja Krajowa Oświaty i Wychowania 80-855 Gdańsk, ul. Wały Piastowskie 24; tel. (058) 308 44 59, fax 308 42 77;  e-mail: edukacja@asolidarnosc.org.pl