KIJÓW - 15-17 WRZESNIA 2011
SKOiW NSZZ SOLIDARNOŚĆ- MONIKA KOŃCZYK
Na obrady Okrągłego Stołu przybyło 74 delegatów z 40 związków. Spotkanie otworzył przewodniczący ETUCE Ronnie Smith. Trwający kryzys wzywa związki do podejmowania działań w obronie miejsc pracy i płacy. Okrągły Stół w Kijowie miał na celu wymianę doświadczeń na temat strategii dialogu społecznego w dobie kryzysu gospodarczego.
Wasyl Hara, Prezes Federacji Związków Zawodowych Ukrainy, po powitaniu uczestników wyjaśnił działanie dialogu społecznego oraz przedstawił działania społeczne podejmowane na Ukrainie. Petro Kulikow, Wiceminister Ministerstwa Edukacji, powiedział m.in., że 43 przewodniczących związków zawodowych mają prawo głosu i uczestniczą w procesie podejmowania decyzji na różnych szczeblach organów rządowych.
Martin Romer, ETUCE Europejski Dyrektor, w swoim wystąpieniu zwrócił uwagę uczestników na fakt, że głębokie zadłużenie wielu krajów UE przyczyni się do silniejszych i głębszych kryzysów w obszarze Unii Europejskiej. Dlatego też związki zawodowe muszą być przygotowane do działania i muszą opracować anty- kryzysowe strategie. Następnie, przedstawiciele SEH (Węgry) i STESU (Ukraina) przedstawili strategie związkowe, koncentrując się na negatywnym wpływie kryzysu gospodarczego na sektor edukacji w tych krajach.
W pierwszym dniu konferencji, w sesji popołudniowej, uczestnicy konferencji zostali podzieleni na trzy grupy w celu odpowiedzi/ dyskusji na dwa pytania:
• Jakie wspólne inicjatywy europejskie powinny być podejmowane przez związki zawodowe nauczycieli z Europy Środkowo-Wschodniej w celu zwalczania skutków kryzysu?
• Na szczeblu krajowym: jakie są najlepsze strategie dla wzmocnienia jedności wszystkich nauczycieli i związków zawodowych?
Wszystkie grupy podkreśliły potrzebę silniejszej współpracy między związkami zawodowymi na poziomie europejskim i stworzenia wspólnej platformy wymiany informacji. Uczestnicy uznali za istotne opracowanie strategii, która pozwoliłaby mieć wpływ na media, w celu podniesienia świadomości społecznej, związanej z pozycją nauczycieli w społeczeństwie. Poza tym demonstracje i strajki niekoniecznie są poprawnym działaniem związku, lepszym rozwiązaniem wydaje się organizowanie happeningów, które lepiej oddziaływają na zainteresowanie mediów. Związki zawodowe powinny opracować strategie walki z ksenofobią i nierównością społeczną, które są bezpośrednią konsekwencją kryzysu. Ponadto, organizowanie szkoleń dla członków na temat ich praw oraz dotyczących kwestii gospodarczych i finansowych jest również konieczne.
Na kolejnej sesji Martin Romer przedstawił zmiany strukturalne w ETUCE. Kraje Europy Środkowo-Wschodniej, ich przedstawiciele, uczestniczą w pracach wielu grup roboczych, konferencjach oraz projektach unijnych, zarządzanych przez Sekretariat ETUCE. Martin Romer poinformował uczestników, że opracowuje budżet na 2012 r. oraz w wyniku zmian strukturalno- funkcjonalnych ETUCE proponuje organizację spotkań Okrągłego Stołu co drugi rok, pomiędzy spotkaniami ogólnymi.
Na początku drugiego dnia konferencji David Poissonneau przedstawił prezentację, dotyczącą wyników badania ankietowego ETUCE, przeprowadzonego wśród związków Centralnej i Wschodniej Europy (SKOiW NSZZ Solidarność wzięła udział w tych badaniach). Celem badania było określenie głównych działań związków zawodowych w obliczu kryzysu gospodarczego. Główne wyzwania, przed którymi stoją związki zawodowe, to m.in.: poprawienie relacji z pracodawcami, poprzez sprawne działanie dialogu społecznego i negocjacji zbiorowych, utrzymanie godziwych wynagrodzeń i poziomu zatrudnienia, ochrona praw związków zawodowych.
Podsumowując, kryzys uderzył nie tylko w kraje obszaru UE, ale i poza nim, a związki nauczycieli nadal napotykają na liczne problemy związane z wynagrodzeniami i brakiem dialogu społecznego.
Kolejna sesca, to panel dyskusyjny, w którym wzięli udział: Polska (SKOiW "Solidarność"), Serbia (TUS) i Słowacja (OZPŠaV). Przedstawiciele tych związków opisali reformy edukacyjne oraz swoje działania dotyczące wpływu na decyzje rządów. Kolejny panel dotyczył procesów negocjacji zbiorowych i dialogu społecznego w Rosji (ESSEUR), Słowenii (ESTUS) i Turcji (EGITIM-SEN). Wynikiem dyskusji była konkluzja, że rządy powinny dążyć do poprawy dialogu społecznego. Na sesji popołudniowej odbył się panel równości, na którym przestawiono sytuację nauczycieli szkół mniejszości narodowych na Litwie (FLESTU), integracji Romów w Mołdawii (ESTU), sytuacji dziewcząt w Azerbejdżanie (AITUCEW) oraz problem edukacji międzykulturowej w Bułgarii (SEB). Wszyscy uczestnicy panelu podkreślili pilną potrzebę współdziałania w kraju i zagranicą w celu poprawy równości dla wszystkich, która staje się istotną kwestią w obliczu pojawiającej się ksenofobii w dobie kryzysu gospodarczego.
W ostatnim dniu konferencji uczestnicy zgodzili się poprzeć deklarację FLESTU (Litewskiego Związku Zawodowego Nauczycieli), która dotyczy realizacji nowej reformy edukacji obejmującej szkoły polskiej mniejszości narodowej. ETUCE zwróci się do litewskiego Ministerstwa Oświaty o ustalenie 5-7 letniego okresu przejściowego w celu wprowadzenia reformy dotykającej szkoły mniejszościowe. Ponadto, poprosi ministerstwo o organizację intensywnych kursów języka litewskiego dla nauczycieli tych szkół w celu zapewnienia jakości nauczania w tych szkołach oraz zwróci się do rządu Litwy o włączenie związków zawodowych w prace nowopowstałej grupy roboczej, zajmującej się sprawami mniejszości narodowych.
Uczestnicy zatwierdzili również tekst Deklaracji ETUCE z Okrągłego Stołu Europy Środkowo-Wschodniej, która dotyczy cięć budżetowych na oświatę oraz działania dialogu społecznego .
Odbyło się też spotkanie zamknięte, któremu przewodniczyła Monika Kończyk. Na spotkaniu przedyskutowano pozycję związków zawodowych z Europy Wschodniej oraz Centralnej w nowej strukturze ETUCE oraz omówiono problem wysokości składek oraz reprezentatywności na konferencjach ETUCE.
Na zakończenie konferencji, Susan Flocken, ETUCE koordynator ds. projektów, zaprezentowała możliwości ubiegania się o projekty z funduszów europejskich na międzynarodowe działania związków zawodowych.
W czasie pobytu w Kijowie odbyły się też rozmowy i spotkania z przedstawicielami różnych związków nauczycieli, w tym z rejonu Lwowa, w celu nawiązania bliższych kontaktów oraz wymiany nauczycieli.
