Międzynarodowy Dzień Pamięci o Ofiarach Holokaustu 2010
Każda wojna jest złem
Spotkanie przedstawicieli nauczycielskich związków zawodowych z Izraela (Histadrut Hamorim), Niemiec (GEW oraz VBE), Austrii (GOD) oraz Polski (NSZZ „Solidarność” oraz ZNP) odbyło się w Krakowie, dniach 26-27 stycznia br. Seminarium współfinansowała Fundacja im. Friedrich Elberta. SKOiW NSZZ „Solidarność” reprezentowali: Halina Kurpińska, Monika Kończyk, Jerzy Frąckowiak i Lesław Ordon.
Wszyscy uczestnicy 26 stycznia
spotkali się w Wojewódzkiej Bibliotece Publicznej w Krakwie, aby wspólnie
dyskutować na temat: „Nauka wynikająca z historii – wkład związków zawodowych w
walkę przeciwko rasizmowi i antysemityzmowi”. Seminarium rozpoczął
przewodniczący GEW Ulrich Tlone, który podkreślił rolę niemieckich związków
zawodowych w nauczaniu historii. Oświadczył, że Niemcy ponoszą odpowiedzialność
za to, co stało się w czasie drugiej wojny światowej i dla niego przyjazd do
Krakowa i Auschwitz jest ogromnym przeżyciem. Przewodniczący austriackiego
związku GOD wspomniał o roli Austrii w czasie II Wojny Światowej, podkreślił że
każda wojna jest złem i my, jako nauczyciele, musimy pokazać nowym pokoleniom,
jak żyć w pokoju i jak budować ten pokój.
Prezes Związku Nauczycielstwa Polskiego, Sławomir Broniarz, nakreślił program działań nowego projektu współpracy z izraelskim związkiem zawodowym. Podstawowym celem programu ma być wymiana młodzieży i nauczycieli. Ten projekt to przyszłość i jeszcze nie jest realizowany, ale czymś należało się pochwalić?!
Wice przewodnicząca Sekcji Krajowej Oświaty i Wychowania NSZZ Solidarność Halina Kurpińska przedstawiła ideę naszego Związku, zaczynając od postulatów sierpniowych: zniesienie cenzury i odkrycie prawdziwej historii. Przedstawiła szeroka gamę działań edukacyjnych m.in. projekt „Międzynarodowy Bank Pamięci o Demokracji”, organizacje konkursów historycznych, promujących wiedzę i umiejętności.
Ponadto omówiła działania Instytutu Pamięci Narodowej, który ściśle współpracuje z Sekcją Krajową Oświaty i Wychowania. Zaprezentowała publikacje edukacyjne Instytutu, które tematyką obejmują los polskich Żydów oraz zagładę Żydów w Auschwitz.
Podczas dyskusji Lesław Ordon wspomniał o lekcjach historii i trudności przekonania młodego pokolenia do nauki tego przedmiotu oraz zaznaczył że każdy naród ma ciemne karty historii ale należy z każdej takiej ;lekcji wyciągać wnioski i nie powtórzyć tego samego błędu.
Kolejnym punktem seminarium było podpisanie wspólnej deklaracji.
Dzień poświęcony seminarium zakończył się wspólną kolacja na starym rynku w Krakowie.
Drugiego dnia wszyscy uczestnicy spotkania – przedstawiciele nauczycielskich związków zawodowych przybyli do Auschwitz, złożyli wieniec pod ścianą śmierci, oddając hołd wszystkim maltretowanym i zabitym, oraz wspólnie zwiedzili obóz zagłady.
Jesteśmy związkowcami i jednocześnie nauczycielami, dlatego stajemy przed szczególną odpowiedzialnością dotyczącą edukacji młodych ludzi i kolejnych pokoleń w zakresie ich zaangażowania w działalność na rzecz ludzkości, świadomości obywatelskiej oraz wspólnego życia w pokoju.
Monika Kończyk
członek Europejskiej Rady Związków zawodowych Oświaty i Nauki ETUCE
Przewodniczący sześciu związków zawodowych nauczycieli wyrażają publiczne oświadczenie:
„Ofiary Holocaustu zobowiązują Nas do zrobienia wszystkiego, co w naszej mocy, aby:
* Przeciwdziałać okrucieństwu przeciwko rodzajowi ludzkiemu w przyszłości,
* Potępiać każdy rodzaj przemocy i terroru, wojny oraz każdą formę ludobójstwa,
* Odrzucać i karać jakiekolwiek zaprzeczenia, całkowite lub częściowe, Holocaustu jako wydarzenia historycznego,
* Potępiać jakiekolwiek manifestacje o tematyce antysemickiej, rasistowskiej i ksenofobicznej, jak również każdą dyskryminację mniejszości oraz walczyć przeciw nim, jeżeli zaistnieją,
* Umacniać i zachęcać ludzi, jednostki jak i całe społeczności i narody, do współżycia we wzajemnej tolerancji, poszanowaniu i akceptacji ludzi o różnym pochodzeniu i wyznaniu religijnym,
* Przyczynić się do podnoszenia poziomu zrozumienia, że różnice w tradycjach i kulturze muszą być postrzegane oraz rozumiane jako bogactwo, a rozbieżności jako szansa (…)”.
